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学校精神:追求卓越
指导思想:以师生发展为根本、以质量效益为根基
办学理念:教育有人性温度,师生有人格高度,学校有人文厚度
管理理念:  制度创新,文化引领;和润、渐变、高远
学校愿景:学生向往 教师幸福 家长放心 社会满意
培养目标:培养适应社会改良世界的现代人
校训:责任担当 卓异天下
校风:笃 行致远
教风:爱 育英才
学风:恒 积薄发

教育品牌:“一体三动”
一体:“生命成长共同体”
关键词:命运相息、利益相系、学习相长、价值相融和幸福相生。
学生状态:自信自律、习惯良好;自尊自爱、乐学善学;规划自我、珍爱生命;责任担当、感恩奋进。
生命成长共同体:指一种由家长、学生和教师组成,以平等参与、责任共担、成果共享为原则,以协作、对话方式,旨在实现学生全面发展的规范的团体。每个成员围绕共同的目标,以一种相互尊重、相互倾听、平等的姿态,探索、改进和解决成员成长过程中的系列问题,实现共同成长、共同提高,使共同体中的成员找到群体归属感和自我意义感。

三动:“灵动教育、律动教育、觉动教育”

小学:灵动教育,自然,天性成长(让孩子长成自己的样子)
关键词:灵性、创新、智慧、灵气
学生状态:外显灵气,内藏灵秀,思维灵活,身手灵敏
灵动教育是指通过学习与活动让教育直抵人的内心,唤醒灵动的生命意识,培养灵动的思维特性,塑造灵气跃动的性格品质,孕育灵气与活力,激发灵性与智慧的一种教育活动。灵动教育是富有人性的教育。
初中:律动教育,律动,即同频共振,解读和满足学生成长需求。
关键词:感受律动、呼应律动、同频共振  (解读需求、激发需求、深化需求、升华需求)
学生状态:认知自我、乐学善学、规划自我、责任担当
律动教育就是尊重学生,解读学生的成长需求,为学生创设个性化的发展平台,让学生获得健康成长的教育活动。学生的成长过程就是一个个成长需求被满足,从而走向自我实现的过程。
高中:觉动教育,自觉,主动成长(成为 “生命自觉”的人)
关键词:自我觉醒、自我认知、自我塑造、自我成就
学生状态:正确认知、自律自控、人格健全、自主发展。
觉动教育是指通过精神的激励和动力的支持,激发、唤醒学生内动力,引领学生由“被动成长”向“主动成长”转变,从“依赖”走向“自主”,正确地认识自我,主动地设计自我,能动地完善自我,把握自身生命成长的主动权。

川南衡中的“12345”
一个宗旨:立德树人
两个提升:提升学生的核心素养、提升教师的生命质量。
三园打造:精神家园、博学乐园、卓异圣园
四步发展:川南领先、省内一流、国内著名、国际知名
五个一流:理念一流、环境一流、师资一流、管理一流、质量一流

川南衡中学生的“三五”特质
夯实五大基础:
人格道德基础;人文素质基础;科学知识基础;健康身心基础;艺术修养基础。
造就五大能力:
学习应用能力;生存竞争能力;组织管理能力;交往合作能力;实践创新能力。
形成五大优势:
健康优势:身体健康、心灵健美、人格完善、精力充沛。
素养优势:能说会道、能算会写、能处会交、能歌会舞。
升学优势:兴趣浓厚、习惯良好、基础扎实、升学无忧。
留学优势:外语突出、留学名校、出类拔萃、畅行天下。
发展优势:家国情怀、国际眼光、适应社会、改良世界。

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